Les écoles de journalisme face à la pandémie
Dans le cadre de la série Enseigner le journalisme au 21e siècle de l’UNESCO
et sous l’égide du WJEC, la Conférence des écoles de journalisme organise jeudi 30 septembre 2021, à l’occasion des Assises du journalisme 2021 de Tours, un atelier consacré à l’impact de la COVID-19 sur l’enseignement du journalisme.
Impact de la COVID-19 sur l’enseignement du journalisme en France : concours de recrutement, méthodes pédagogiques, accompagnement des étudiants, insertion professionnelle, relations avec les entreprises médias et la tutelle. Quel bilan tirer de la période écoulée, et quels enseignements en retenir pour la formation au journalisme ?
9h15-10h45 Agilité, innovation, solidarité : retour sur 18 mois d’adaptation permanente
Animé Pascal GUÉNÉE, président de la Conférence des Écoles de Journalisme (CEJ).
- Agir ensemble face à l’urgence : comment les écoles de journalisme se sont coordonnées. Arnaud SCHWARTZ, secrétaire-général de la Conférence des Écoles de Journalisme (CEJ).
- Transformer l’enseignement : s’adapter sans cesse à un environnement incertain Rayya ROUMANOS, IJBA, Bordeaux.
- Adapter l’évaluation : imaginer des méthodes adaptées au contexte sanitaire. Laure COLMANT, EPJT, Tours.
- Accompagner les étudiants : faire face à un contexte psychique inédit. Sandy MONTAÑOLA, IUT de Lannion.
11h-12h30 Incertitude sanitaire, défis économiques et réglementaires : enjeux pour les écoles de journalisme « après » la COVID-19
Animé par Valérie JEANNE-PERRIER, CELSA.
- Recrutement des étudiants : conséquences sur les modalités des concours. Corinne VANMERRIS, ESJ, Lille.
- Spécificité des écoles de journalisme, maintien des cours en présentiel : enjeux de la diversité des statuts face aux tutelles. Roselyne RINGOOT, EJDG Grenoble.
- Stages, insertion professionnelle : impact sur les relations avec les médias. Pierre GINABAT, EJT, Toulouse, et Eric NAHON, IPJ Dauphine.
- Travail de terrain : articulation avec l’enseignement à distance. Alice ANTHEAUME, École de journalisme de Sciences Po.